Сөйлеу дамуында мүмкіндігі шектеулі балалардың зерттеу негізгі психодиагностикалық модельдері

Педагогика


ҮЕҰ
бөлімі
  Мамандығы: «логопедтік»

Емтихан

  «сөйлеу дамуында мүмкіндігі шектеулі балалардың зерттеу негізгі психодиагностикалық модельдері»
орындалды:. тақырыбында студенттік

  Білім
факультеті
  Ғылыми жетекші:

/> мазмұны
«психо-диагностикалық моделі»
тұжырымдамасы
медициналық модель

Педагогикалық моделі

Арнайы диагностикалық моделі (логопедтік)

Психологиялық моделі

  Библиография

Сөйлеу дамуында мүмкіндігі шектеулі балалардың зерттеу негізгі психодиагностикалық модельдері.

  «психо-диагностикалық моделі» ұғымы диагностикалық гипотезаны және сынау тұтас сараптама кейбір нақты параметрлердің ерекшеліктерін ажыратуға мүмкіндік береді әдістерін арнайы жиынын қамтиды.

  Мысалы, сіз белгілі бір жағдайларда мүмкін адам мінез-құлқын анықтау үшін келеді. Психолог тест мінез-сипаттауға болады көрсеткіштерінің жиынтығын таңдау керек: жағдайы мәні қатынастар, дағдылар, тәжірибе мұндай жағдайлар, көңіл мен жады мемлекеттік және т.б. зақым жоғары жүйке қызметінің сипаттамасы, мотивация, мазасыздану жеке деңгейі, осы психикалық қасиеттері адам мінез-құлқын анықтайтын болады деп санайық. біз үшін қызықты жағдайлар, онда біз олардың өлшеу әдістерін таңдау керек. қызығушылық жағдайға психикалық тетіктерін таңдалған модель диагностика әдістерін тексеру үшін қажетті таңдауды анықтайды. Диагностикалық модель арнайы ағартушы, оқу орнының оқытушысы, ата-аналар, бала өзі және басқалар болуы мүмкін тұтыну диагностикалық ақпаратты, арқылы «тапсырыс» болады.

  Пікіртерімге қатысқан сарапшылар зерттелетін объектінің ерекшелігіне сәйкес, зерттеу әдістері мен құралдарын іріктеу келесі психодиагностикалық моделі болып табылады:

  медициналық
- барлық медициналық мамандар жүзеге асырады клиникалық емтихан бұғаттау және (психо-биологиялық және медициналық модель) бұзылуының этиологиясы мен патогенезі байланысты бұзылуының себептерін анықтау сипаттамаларын тұра, онда;

  педагогикалық
- Осы модель бойынша мүгедек, оқыту бұзу мәселелерін, жасы және білім беру стандартына сәйкес баланың дағдылары мен қабілеттерін бағалау үйреніп анықталады. Зе...
Загрузка...

page 1-of-14 | >> Next


Авиация және ғарыш Төрелік іс Астрология Астрономия Банктік Өмір тіршілігінің қауіпсіздігі Өмірбаяндар Биология Биология және химия Exchange бизнес Ботаника және ауылдық үй шаруашылықтарының бойынша Бухгалтерлік есеп және аудит Валюта қарым-қатынастар Ветеринария Әскери бөлімі География Геология Мемлекет және құқық Журналистика Баспа және басып шығару Информатика Тарих Ұлы атаулары Story Техниканың тарихы Telecom Өлкетану және этнография Жұмыстар туралы қысқаша Кулинария Мәдениет және өнер Шетел әдебиеті Орыс тілі Логика Маркетинг Математика Медициналық дәрі-дәрмектерді, Денсаулық сақтау Басқару Москвоведение Музыка үшін Басқа эссе Педагогика Саясаттану Оң жақ, құқық Өнеркәсіп Психология Дін және Мифология Әлеуметтану Ғимарат Кедендік жүйесі Көлік Физика Дене шынықтыру және спорт Философия Қаржы Химия Экология Экономика Экономикалық-математикалық модельдеу Этика Тіл білімі, әдебиеттану Кері байланыс