әлеуметтендіру институты ретінде отбасы

Психология


Әлеуметтендіру
институты ретінде Ресей Федерациясының мемлекеттік білім беру институтының «Психология және педагогика
Курстық отбасы департаментінің /> Саратов мемлекеттік әлеуметтік-экономикалық университеті»
Білім және ғылым министрлігі /> дайын: Информатика және ақпараттық технологиялар 2 курс студенті топ 5 факультеті мамандығы «БК» Александр Akinshin тексерді: техникалық ғылымдар кандидаты. Loony. Ғылым Леонова Н.Ә. әлеуметтендіру институттары ретінде отбасының проблемалары бар бұл жұмыс мәмілелер барысында /> Саратов, 2010

/> мазмұны. Введение………………………………………………………………………….4 Жеке басын дамытудың 1.Rol отбасы ................................................... отбасында .6 1.1.Sotsializatsiya тұлға ................................................ ...6 1.2.Formirovanie үйлесімді отбасылық қарым-қатынас .................. ... 7 2.B отбасылық қарым-қатынас ................................................ отбасы қарым-қатынас ..10 2.1.Klassifikatsiya типтер ... 10 2.2.Klassifikatsiya ана стильдер ................................. білім ............................................. ... 12 2.3.Vliyanie түрі тұлғаны қалыптастырудағы ..................... ... 14 Заключение………………………………………………………………………17 Адамдар үнемі қоғаммен өзара іс-қимыл, себебі әдебиеттер тізімі ................................................ .19
/> Кіріспе әлеуметтендіру
отбасы тұлға дамуы 1.1.Sotsializatsiya жеке /> 1.Rol отбасын
жылы /> 1.2.Formirovanie үйлесімді қарым-қатынас
/> отбасы қарым-қатынастарын 2.B отбасылық қарым-қатынас 2.1.Klassifikatsiya түрлері
өзін-өзі бағалауын дамуына үлкен маңызы
отбасы білім беру стилі отбасылық құндылықтарды алды. Әсіресе баланың ең жақсы мүдделерін, демократиялық стильде рұқсат - демократиялық - - авторитарлық психологтар отбасылық білім беру 3 мәнерлерді бөлінді. Стиль «келісім». Баланың өз пікірін таңуға ата-аналар авторитарлық стиль. Стиль «жолын кесу». Бала sebe3 берілген рұқсат стиль. Парасатты ата-аналар мінез-құлық polrostka мен тәуелсіздігін, және тәртіпті жоғары бағалаймыз. Олар оған өздерінің өмірін, кейбір аудандарда өзін-өзі жеткілікті болуға құқық береді; оның құқықтары нұқсан келтірмей, бір мезгілде міндеттерін орындауды талап етеді. Жылы сезім мен саналы қамқорлық негізделген бақылау, әдетте тым тітіркендіргіш емес жасөспірім; ол жиі бірдей керек емес пе және одан да көп істеу керек себептерін түсіндірум...
Загрузка...

page 1-of-6 | >> Next


Авиация және ғарыш Төрелік іс Астрология Астрономия Банктік Өмір тіршілігінің қауіпсіздігі Өмірбаяндар Биология Биология және химия Exchange бизнес Ботаника және ауылдық үй шаруашылықтарының бойынша Бухгалтерлік есеп және аудит Валюта қарым-қатынастар Ветеринария Әскери бөлімі География Геология Мемлекет және құқық Журналистика Баспа және басып шығару Информатика Тарих Ұлы атаулары Story Техниканың тарихы Telecom Өлкетану және этнография Жұмыстар туралы қысқаша Кулинария Мәдениет және өнер Шетел әдебиеті Орыс тілі Логика Маркетинг Математика Медициналық дәрі-дәрмектерді, Денсаулық сақтау Басқару Москвоведение Музыка үшін Басқа эссе Педагогика Саясаттану Оң жақ, құқық Өнеркәсіп Психология Дін және Мифология Әлеуметтану Ғимарат Кедендік жүйесі Көлік Физика Дене шынықтыру және спорт Философия Қаржы Химия Экология Экономика Экономикалық-математикалық модельдеу Этика Тіл білімі, әдебиеттану Кері байланыс